目前頂大博班的新生人數彷彿回到三、四十年前的台灣，但本質上有點不同。過去台灣學術研究尚在發展中，不足以容納優秀學生唸博班，所以學生大多以出國唸書為第一選擇。但現在，國內博班人數銳減的同時，出國唸博班的人數也很少！這是兩個時代最不一樣的點！我們不禁要問：「那這些優秀的年輕人到哪去了？」在筆者看來，這些年輕人沒有遠走，因為種種社會問題（例如，薪資長期停滯、經濟發展成果分配不均等等！）他們為了下一餐、下半輩子的生活在努力，頂大畢業生也大都直接投入半導體代工，用有限的青春換取溫飽、無暇顧及國家未來。但是，他們並沒有棄國家而遠去，他們仍在台灣社會中，等待受到政府的重視。

年輕學生感覺被國家遺棄

筆者身處頂大理學院，有責任為這一階層的年輕人反應他們的感受與需要。現在的年輕人不只求溫飽、更要被尊重式的對待，他們才會覺得為國家未來奮鬥是值得的。以美國名校為例，所有的博士班招生策略都是以珍惜人才的角度在進行。學校把提供博班學生全額獎學金（學費加生活費）這件事視為責任，認為滿足學生基本生活需求，才能讓人才得以適度發展所長。以基礎科學系所的博士班為例，每一位都受到珍惜式的對待，在學期間可以全心投入研究，也難怪這些名校畢業生日後對於世界的貢獻也是相對的大。不只美國，其他幾個歐洲強國、中國、日、韓也都極度珍惜他們頂大年輕人，以鄰近韓國為例，在頂大念博士班，不只獎學金、連義務兵役都可以免除！各國珍惜人才的同時，台灣政府這幾年做了什麼來珍惜我們的年輕人呢？在筆者看來，政府不只沒有珍惜這些學生，相關高教政策更是錯誤連連、背離民心。例如，放任頂大中有學校長時間沒有校長，強推的「高教深耕計畫」（包括落實大學社會責任、在地連結、以院為核心教學...等等）更是猶如讓人民最無感的「前瞻軌道計畫」，每年經費上百億錢，但學生無感、學術界從上到下一片罵聲。決策者偏聽，放任人才荒廢。

作者痛批相關高教政策錯誤連連、背離民心，像是放任頂大中有學校長時間沒有校長，強推「高教深耕計畫」。（資料照，顏麟宇攝） 

就筆者所在的學校，年輕學生的感受是這樣的： 

大學畢業工作低薪政府沒有解決。想念博班但生活會有困難政府也沒有解決，只聽到政府一面喊博班薪水可以鬆綁，但另一方面卻大砍可以用來支付研究生薪水的基礎科學研究經費。好不容易博班畢業，年輕人需要經費出國從事博士後研究，但卻看到政府年年砍經費，挪為他用。以近年化學學門為例，整個台灣每年只能有1～2位博士可以獲得為期僅一年的出國經費！這樣的待遇，遠低於很多開發中國家給的補助。讓這群優秀博士新鮮人感覺被遺棄、看不到未來。

這些頂大學生不禁想問：「政府把有限的教育經費用在招收外籍生、強推新南向、同樣念博班，為什麼外籍生有多年期的獎學金和免學費，我們卻沒有？為什麼我們就在政府的眼前，但卻一直被視而不見？」

政府看不清什麼是「可獲得的」人才 

筆者在此強調，上面描述是反應學生感受，並非對外籍生相關政策批評。高教國際化是世界趨勢，外籍招生是國際化必要步驟。所以這邊的重點不在對外籍生政策做檢討，而是在提醒執政者本國學生的感受。尤其，筆者想提醒政府：頂尖國際學生的首選不會是台灣。所以，不論外籍生招收多麽順利成功，這群頂大的本國籍學生才是台灣可獲得的學生中最優秀的、更是台灣未來可用的人才中最最最為頂尖的、將來畢業後留下來為台灣奮鬥的也是這群本國籍學生的比例最高，請不要繼續忽視他們，他們絕對值得政府更珍惜式的對待。

在一切太晚前，除了空喊「大破大立」，有什麼可以立即做的？ 

頂大學生選擇不念博班，原因不外乎社會氛圍、經濟因素。媒體總愛提及博士無用論、博士賣雞排、博士搶基層職缺等等例子，讓家裡長輩也反對孩子唸博班。但在頂大實際的情況如何？筆者教書超過十年，沒看過本系畢業找不到博士級工作的！有更多的例子是畢業兩三年後年薪就好幾百萬！為何實際情況與社會氛圍差距這麼大？這其實又是一個政府未能有效與社會溝通的例子。如果政府不認為（或根本沒意識到）頂大博士班崩盤是動搖國本的危機，又為何會出手呢？筆者建議，除了加強與社會溝通外，頂大博班崩盤的情況危急未來國力，在一切太晚之前，需要政府大破大立的措施，讓年輕人有感。

目前的高教深耕計畫高喊「全面性提升大學品質」，這是很無感的空話，錢花了，但各級學校不滿、教師、學生也都無感。建議從已經開始的高教深耕計畫著手修正，把頂大部分經費直接用於補助博班全額獎學金，讓年輕學生感覺受到珍惜、受到尊重，方能有效招喚優秀的年輕人投入博士班。同時，加強現有的「重點產業高階人才培育計畫」、增加博士後國際交流機會，打通博士畢業後進入學術界、業界管道。 

人才是國力競爭核心、是衡量一個國家綜合國力的重要指標。世界強權無不大力投資自己國家頂尖大學中的年輕人，只有台灣政府，任憑頂大博士班崩盤多年，視而不見。最後，再次向崩盤中的執政黨呼籲：台灣優秀的年輕人沒有走掉，他們還在、還在等待政府的珍惜與投資。

作者為國立清華大學化學系教授