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無盡的哀思:悼念苗菁教授 ☆作者:劉莞

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2021/5/2

文 | 劉莞(海峽兩岸心學教育研究院院長)

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(苗菁教授,1963.10.26——2021.4.28)

4月29號的晚上,突然收到同學傳來的消息,說苗老師走了。我的第一反應是苗老師去別的地方工作了,於是詢問:老師去了哪裡?結果他說:老師去世了。這個消息讓我很難接受。苗菁教授是聊城大學文學院院長,我印像中他一直是年富力強的樣子,從未聽說過他有什麼疾病,怎麼可能突然就走了呢?

我在聊城大學讀書時,苗菁教授給我直接的鼓勵和幫助最多。我不是他的「親學生」,但是在我考博期間,他一直都在關心我的狀況,我說我想考某大學時,他與我的目標院校導師素無往來,只是在很多年前有過一些短暫的交往。但是,為了我,苗老師居然就想要直接打電話去為我聯絡。之後他在外出開會期間,也為我多方打聽考博的信息,後來我去報考的某一所學校,正是由他牽線聯絡的。我向苗老師匯報我想考哪所學校,他就會幫我分析情況,盡他所能為我提供各種信息;我確定要報考哪所學校以後,他和王連儒教授都會為我手寫推薦信,一直都是盡心盡力,沒有任何不耐煩。

2020年的教師節,我工作後第一次給他打電話,他一接電話就很高興,說一直惦記著我的畢業和工作。我說在徐州安頓了下來,他又鼓勵我好好做研究,囑咐我好好規劃科研的方向,專心一個目標鑽研下去;還要我下次回家時,回去學校一趟,跟他見見面。之後我一直盤算著哪次回家時,先去學校看看老師。今年五一,就是我在與他通話後第一次回家,原本想剛好可以去看他,沒想到卻成了要見最後一面。確認了開追悼會的時間在30號下午1:30,我就立刻改簽了車票,從濟南到聊城,一路轉了兩次出租車,只求能趕得上。雖然心裡很急,但是又很平和,我知道我一定趕得上。心裡很多次在說:「老師,我回來了,如果您想見我最後一面,就保佑我按時趕到吧。」他選擇在這個日子離開,也許是想跟他的學生們都見上一面吧。

下午1:35分,我到了現場,看到了很多泣不成聲的老師和學生。我沒有流太多眼淚,我還沒有一個清楚的感受,苗菁教授的離開意味著什麼,我還處在震驚中,回不過神來。這兩天以來,他的音容笑貌都刻在我的腦子裡,似乎並沒有離開。感覺自己始終處在哀傷鬱結在心,卻無法釋放出來的壓抑裡。在靈堂致哀出來以後,苗菁教授的學生君琪認出了我,叫住了我,我就跟她一起站在門口的一側,希望能替他做點什麼。看到在聊大讀書時的老師,從各地趕來,心裡有說不出的滋味。

悼念儀式結束後,跟幾位當年讀書時的老師寒暄,見到了王連儒教授和郝明朝教授,彷彿見到家里人一般親切。羈鳥戀舊林,池魚思故淵,我們這些飛出去的鳥兒,正是因為有這些真心對待學生的老師在,才會對母校有著永久的眷戀。我的夫子陳復教授教導我:「作為一名老師,就要用真心和熱情對待學生,要為學生的人生想出路,學生才會真心信服你。」我以前並沒有非常深刻地琢磨過「當老師」的意義,其實仔細想來,苗菁教授不就是這樣一位老師嗎?他盡心為我尋找人生的出路,所以我在心底感念他。老師走了,但是我們把老師的精神傳承下去,他就永遠在這個世間活著。

苗菁教授主要的研究領域是音樂與文學,近年來專攻大運河與古代文學研究,長年擔任古代文學學科學術帶頭人,自擔任聊城大學文學院院長以來,兢兢業業,雖然我不了解老師具體的日常工作,但是從各種各樣的新聞報導中,能感受到他為學院的長遠發展所作的積極奮進。

在殯儀館,悼念的活動只持續了半個小時,在這個過程中,我更深刻體會到「禮」的內涵和重要性。禮的本質,不是繁文縟節,而是莊重的靈性空間,人需要透過某種儀式感,進行精神能量的溝通,這個儀式環節設計得合理,才能讓人善盡哀思,否則,儀式就只是形式。在短短半個小時的時間裡,我的情感沒有得到充分的釋放,那種鬱結感始終纏繞在心頭,希望通過這篇小文,再聊表一下對老師的心意。期勉自己在未來的日子裡好好努力,不負老師的期待。

 

編輯:曲龍龍 | 審核:張辰

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作者簡介 | 劉莞

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上海大學古代文學博士,中研院民族學研究所訪問學人,台灣宜蘭大學生命教育研究室特約研究員,徐州工程學院人文學院講師,海峽兩岸生命教育研究院院長,山西晉城知行書院客座講師,心學特約專欄作家,國家註冊心理諮詢師。主要研究領域:元明清文學,心學與心理學,華人本土社會科學。

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