段心儀老師是個女中豪傑，她長年擔任中山女高與北一女高的語文教師，在最優質的學府中任教，你卻完全看不出她身上流露一絲驕傲，她後來擔任中華語文教育促進協會第五屆與第六兩屆理事長，繼承創會理事長余光中先生「當仁不讓教國學」的理想，一直關注與搶救語文教育，她積極呼籲文言文是語文的精粹，文言文的素養深，白話文才能揮灑自如，她擔任理事長期間，積極遴選培育優秀的文采青少年，努力推動海峽兩岸文化教材教學法的守本與創新，對海峽兩岸文化教育的深度交流推動實屬居功厥偉。

我這陣子對於段心儀老師最深刻的印象，莫過於她面對臺灣充斥著去中國化的浪潮裡，對於中華文化有著堅苦卓絕的情懷，不斷呼籲有關初中與高中的課綱編纂過程中，不能只是碎片式的嵌入東亞史，卻完全不重視中國史，當我們的孩子對於中國不再有認同與認識，該如何培養對國家的認同與榮耀感？我很好奇她身為語文老師，為何如此關注歷史課綱議題？她表示當現在高中生歷史觀念不如二十年前的初中生，先備歷史知識嚴重不足，教語文前不得不先教歷史，才能讓學生瞭解文章的核心精神與時代內涵，這些想法實在發人深省。