2021/5/26

文 | 陳復 （國立東華大學通識教育中心教授）

一、疫情事件本末：

今天新增確診病例304例，其中本土病例302例，境外移入病例2例；還有校正回歸本土個案331例，總計635例。確診個案中新增11例死亡。

即將卸任美國在臺協會（AIT）處長的酈英傑今天舉行線上記者會，他表示美國總統拜登日前宣佈要釋出8千萬劑疫苗疫苗，還在擬訂分配標準，不過臺灣確診人數相比全世界還算低，而周圍國家近期有疫情升溫的現象。媒體關注目前急缺疫苗的臺灣能否列入美國政府分配疫苗的行列，酈英傑處長指出臺灣正在研發疫苗，說不定在幾個月後會出廠，美國會考量確診比率、接種比例與醫療體系的量能，持續跟臺灣在各個層級就疫苗需求密切討論。

二、教育因應措施：

因應全國實施疫情警戒第三級時間延長，為降低群聚感染風險，維護學校師生健康及學習權益，教育部昨天（25號）宣布全國各級學校與公私立幼兒園停止到校上課延長至110年6月14日止；兒童課後照顧服務中心、補習班等各類教育機構同樣請所有學生停止前往，留在家中學習。

三、個人記事感懷：

這是我個人長年的生活經驗：人得意的時候不需要太在意，畢竟只有當你身處於患難中，纔會看得出誰是真正關心你的人。世間難免偶爾國與國或人與人都需要互通有無，彼此利益交換在所難免，但，有錢都買不到的東西莫過於情誼，當你絲毫不再有利用價值，如果還有人願意對你伸出援手，這個國家或個人就是值得你真情相待的對象。

現實總是極其殘忍，教育部希望各級學校「停課不停學」，但實際情況則會有城鄉差距與家庭差異。在疫情期間，家長本身都已經焦頭爛額，很多人收入都受到嚴重影響，如果遇到單親家庭或隔代教養的孩子，只要停課就很容易導致停學的困境，老師想解決問題都無從幫忙孩子，此因有些單親家長並沒有時間與精神來教孩子如何線上學習，隔代教養的阿公與阿嬤本身不太會使用電腦，更不要說教孫兒使用了，這時候即使教育部授權各級學校可將平板電腦借給家中沒有設備的孩子使用，他們到底該如何「停課不停學」呢？這本來並不是教育部本身政策帶來的問題，但這是我得知的各種實際情況，真是令人傷感。

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編輯：王學安 

作者 | 陳復

現任國立東華大學通識教育中心教授兼主任，中華本土科學會副理事長。臺灣清華大學歷史學博士，海峽兩岸心理諮詢協會創會理事長，第六屆亞洲週刊全球傑出青年領袖，曾任臺灣宜蘭大學博雅教育中心主任兼生命教育研究室召集人、教育部高中生命教育學科中心諮詢委員，長年在倡導心學復興中華文化。