DAU 1–11 總覽（中文版）

過去一個世紀，高等教育的經典敘事幾乎完全源自西方。 而下一個世紀，這個故事應該不同。

近年來，「亞洲大學對話」（DAU）匯聚了正在推動這一轉變的領導者——來自HKUST、KAUST、東京大學、以色列理工學院、萬隆理工學院、西湖大學、上海交通大學、印度理工學院德里分校、南洋理工大學、清華大學等機構的校長與高層官員。他們持續討論：亞洲大學是如何被建構的？哪些源自西方？哪些必須拒絕照搬？

這些對話構成了一部仍在書寫中的變革「第一手歷史」。 新加坡、中國、印尼、以色列、印度、沙烏地阿拉伯等國家，正把研究型大學變成區域野心的引擎。 AI 與人口老化迫使每個體系重新思考大學的使命。美中競爭則讓本已脆弱的全球學術共同體承受壓力。

在地緣政治、科技與氣候變遷共同塑造前所未有的挑戰之際，DAU 讓大學領導者聚在一起，照亮亞洲與世界的未來。

關於DAU

「亞洲大學對話」是一個面向亞洲下一代大學建設者的對話平台。 透過創造交流、分析與合作的空間，我們希望凸顯亞洲視角，並為全球大學未來的討論貢獻力量。

DAU 創辦人

• Tony F. Chan：前KAUST、HKUST 校長
• 馮達旋（Da Hsuan Feng）：前清華大學（台灣）副校長；前德州大學達拉斯分校科學研究副校長
• Max Lu：哈佛大學博士生
• 陳永財（Eng Chye Tan）：新加坡國立大學校長

DAU 演講者

二十七位校長、創校者與首席科學家（依姓氏字母排序） ： 

DAU 1–11：十一場對話主題（中文版）

01. 在東西之間：亞洲新型大學的模式

亞洲經濟崛起催生了新一代雄心勃勃的大學。成功的關鍵不是模仿西方，而是選擇性吸收，結合本土文化、國家戰略與亞洲對教育的獨特信心。

02. 從理念到影響：新創區域的高等教育角色

新加坡、深圳、海法的經驗顯示：大學不僅提供人才，更設計創新生態系統，將科學研究轉化為企業、就業與區域變革。

03. 私立大學的角色

為何亞洲規模龐大，卻缺乏頂尖私立大學？它們真正的價值不是複製哈佛，而是在國家主導體系中保持多元、獨立與長期學術使命。

04. 印度高等教育：未來十年及更遠

回顧印度獨立後的擴張、在公平與品質上的結構性失衡，以及《國家教育政策2020》如何試圖重塑這個全球最重要的大學體系之一。

05. 東協大學如何在未來十年繁榮？

在年輕且快速變化的東南亞，大學必須重新發明課程、經費與跨國合作，不是為了滿足當下勞動市場，而是為了培養能面對持續顛覆的畢業生。

06. 亞洲年輕大學：創校者的視角

HKUST 與KAUST 的創校校長講述：清晰願景、大膽引才與國家雄心如何讓年輕大學在數十年內建立世界級聲譽。

07. 大學排名的影響與挑戰

ARWU、QS、THE 的設計者與批評者共同討論：排名如何重塑亞洲高教？為何它們是鈍器？又該如何使用而不把它們誤當成教育品質本身？

08.  AI 與高等教育：影響力、挑戰與機會

頂尖AI 科學家與教育者認為：大學既不應禁止ChatGPT，也不能盲目擁抱。教學必須重建在判斷力、體驗式學習與人與AI 協作能力之上。

09. 全球秩序變遷中的高等教育

在美中競爭推動脫鉤、制裁與互不信任的時代，大學還能否作為追求真理、培養人才與跨文化理解的橋樑？對「在可能範圍內保持開放」的現實主義論證。

10. 老化與生育率下降：大學的新現實

日本與台灣的出生率下降正在縮小生源池。大學必須從只服務18 歲學生，轉向成為終身人力資本更新的機構：成人教育、長期照顧研究、「終身活躍社會」。

11. 全球人才鏈的構造轉變

AI 與地緣政治摩擦正在重塑全球人才體系。亞洲大學不再是邊緣，而正在成為多極格局中的錨點：吸引、留住、或讓人才回流亞洲。

編按：AI 正在重寫知識的生產方式，也正在重寫大學的存在理由。 當學生獲取知識已不再需要老師，當課程、教材、甚至作業都能被智能體即時生成，大學必須回答一個根本問題：在知識不再稀缺的時代，大學的不可替代性在哪裡？  這不是教育科技問題，而是文明問題。 我們希望聚集真正關心大學未來的人，共同探討：

• 大學的使命是否應從「傳授知識」轉向「塑造判斷力」？

• 在AI 時代，教師的角色如何從「講授者」轉向「引導者、合作者、共同探究者」？

• 大學如何成為一個「人類與智慧共同成長的場域」？

• 亞洲大學是否可能提出不同於西方的新典範？

歡迎有興趣的同儕加入討論，共同參與這時代命題的書寫。加入討論：

_{♦ 本文內容轉載自 2026/6/24 百名博士談科學公眾號，不代表本站立場。若有侵害著作權，請速告知，我們將盡速移除 ♦}